Síntomas

La definición diagnóstica del autismo en el DSM-IV se caracterizaba por 3 síntomas de base (tríada):

Deficiencias en la reciprocidad social

Deficiencias en el lenguaje o en la comunicación

Repertorio de intereses y actividades restringido y repetitivo.

En el DSM-5, sólo quedan dos categorías de síntomas:

“Deficiencias en la comunicación social” (los problemas sociales y de comunicación se combinan)

“Comportamientos restringidos y repetitivos”.

Las categorías de síntomas “deficiencias en la comunicación social” y “comportamientos restringidos y repetitivos” recogen los mismos elementos que en el DSM-IV, a excepción de dos cambios importantes:

Las “deficiencias o retraso en el leguaje” ya no se incluyen en esta categoría de síntomas del DSM-5.

El síntoma clínico “sensibilidad inusual a los estímulos sensoriales”, que no aparecía en el DSM-IV, se incorpora ahora a la categoría “comportamientos repetitivos”.

CUADRO DE SIGNOS POR EDADES

A LOS 2 MESES

Área Social y Emocional
  • Puede calmarse sin ayuda por breves momentos (se pone los dedos en la boca y se chupa la mano)
  • Comienza a sonreírle a las personas
  • Trata de mirar a sus padres
Área del Habla y la Comunicación
  • Hace sonidos como de arrullo o gorjeos
  • Mueve la cabeza para buscar los sonidos
Área Cognitiva
  • Se interesa en las caras
  • Comienza a seguir las cosas con los ojos y reconoce a las personas a la distancia
  • Comienza a demostrar aburrimiento si no cambian las actividades (llora, se inquieta)
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Puede mantener la cabeza alzada y trata de alzar el cuerpo cuando esta boca abajo
  • Mueve las piernas y los brazos con mayor suavidad

A LOS 4 MESES

Área Social y Emocional
  • Sonríe espontáneamente especialmente a las personas
  • Le gusta jugar con la gente y cuando puede hasta llora cuando se terminan los juegos
  • Copia algunos movimientos Faciales, sonreír o fruncir el ceño
Área del Habla y la Comunicación
  • Empieza a balbucear
  • Balbucea conecta nación y copia los sonidos que escucha.
  • Llora de diferentes maneras para mostrar cuando tiene hambre, siente dolor o está cansado.
Área Cognitiva
  • Responde ante las demostraciones de afecto.
  • Trata de alcanzar los juguetes con la mano.
  • Coordina las manos y los ojos, por ejemplo, veo juguete y lo trata de alcanzar.
  • Deja saber si está contento(a) o triste.
  • Sigue con la vista las cosas que se mueven, moviendo los ojos de lado a lado.
  • Observa las caras con la tensión.
  • Reconoce objetos y personas conocidas desde lejos.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Mantiene la cabeza fija, si necesidad de soporte.
  • Se empuja con las piernas cuando tiene los pies sobre una superficie firme.
  • Cuando está bocabajo puede darse vuelta y quedar boca arriba.
  • Puede sostener un juguete y sacudirlo y golpear a juguetes que estén colgando.
  • Se lleva las manos a la boca.
  • Cuando está bocabajo, levanta el cuerpo hasta apoyarse en los codos.

A LOS 6 MESES

Área Social y Emocional
  • Reconoce las caras familiares y comienza a darse cuenta si alguien es un desconocido.
  • Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres.
  • Responde ante las emociones de otras personas y generalmente se muestra feliz.
  • Le gusta mirarse al espejo.
Área del Habla y la Comunicación
  • Reacciona a los sonidos con sus propios sonidos.
  • Une varias vocales cuando balbucea (“a”, “e”, “o”) y le gusta hacer sonidos por turnos con el adulto.
  • Reacciona cuando mencionan su nombre.
  • Hace sonidos para demostrar alegría o descontento.
  • Comienza a emitir sonidos de consonantes.
Área Cognitiva
  • Observa a su alrededor las cosas que están cerca.
  • Demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance.
  • Se lleva las cosas a la boca.
  • Comienza a pasar cosas de una mano a otra.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Se da vuelta para ambos lados (boca arriba y boca abajo).
  • Comienza a sentarse sin apoyo.
  • Cuando se pone de pie, se apoya en sus piernas y hasta puede saltar.
  • Puede comenzar el gateo.

A LOS 9 MESES

Área Social y Emocional
  • Puede ser que manifieste miedo a los desconocidos.
  • Puede ser que se aferre a los adultos conocidos todo el tiempo.
  • Tiene juguetes preferidos.
Área del Habla y la Comunicación
  • Entiende cuando se le dice “no”.
  • Hace muchos sonidos diferentes como “mamamama” y “tatatata”.
  • Imita los sonidos y los gestos de otros.
  • Señala objetos con los dedos.
Área Cognitiva
  • Observa el recorrido de las cosas al caer.
  • Va buscar de las cosas que se le esconden.
  • Juega a esconder su cara detrás de las manos.
  • Cambia los objetos de una mano a otra.
  • Se pone las cosas en la boca.
  • Levanta cosas como cereales o forma de “o” con un dedo.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Puede sentarse con y sin apoyo.
  • Se pone de pie, sosteniéndose con algo.
  • Gatea.

1 AÑO

Área Social y Emocional
  •  Actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos.
  • Llora cuando mamá o papá se aleja.
  • Tienen cosas y personas favoritas.
  • Demuestra miedo en algunas situaciones.
  • Busca objetos para interactuar.
  • Repite sonidos o acciones para llamar la atención.
  • Mueve las extremidades para ayuduar a vestirse.
  • Juega a esconderse y a dar palmaditas con las manos.
Área del Habla y la Comunicación
  • Actúa cuando se le pide que haga algo sencillo.
  • Usa gestos simples, como mover la cabeza de lado a lado para decir “no” o despedirse con la mano. • Dice “mamá” y “papá” o exclamaciones como “oh”.
  • Hace sonidos con cambios de entonación.
  • Trata de repetir las palabras que escucha.
Área Cognitiva
  • Explora los objetos de diferentes maneras (los sacude, los golpea o los tira).
  • Cuando se nombra algo mira en direccion a lo ilustrado o cosa que se nombro.
  • Imita gestos.
  • Comienza a usar las cosas correctamente, por ejemplo, bebe de una taza, se peina con un peina.
  • Mete objetos dentro de recipientes y los saca.
  • Pincha con el dedo indice.
  • Sigue instrucciones sencillas como “recoge el juguete”.
  • Encuentra facilmente objetos escondidos.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Se sienta sin ayuda.
  • Se pone de pie sosteniéndose de algo, camina apoyándose en los muebles, la pared, etc.
  • Puede dar algunos pasos sin apoyo.

A LOS 18 MESES

Área Social y Emocional
  • Reconoce las caras familiares y comienza a darse cuenta si alguien es un desconocido.
  • Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres.
  • Responde ante las emociones de otras personas y generalmente se muestra feliz.
  • Le gusta mirarse al espejo.
Área del Habla y la Comunicación
  • Reacciona a los sonidos con sus propios sonidos.
  • Une varias vocales cuando balbucea (“a”, “e”, “o”) y le gusta hacer sonidos por turnos con el adulto.
  • Reacciona cuando mencionan su nombre.
  • Hace sonidos para demostrar alegría o descontento.
  • Comienza a emitir sonidos de consonantes.
Área Cognitiva
  • Observa a su alrededor las cosas que están cerca.
  • Demuestra curiosidad sobre las cosas y trata de agarrar las cosas que están fuera de su alcance.
  • Se lleva las cosas a la boca.
  • Comienza a pasar cosas de una mano a otra.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Se da vuelta para ambos lados (boca arriba y boca abajo).
  • Comienza a sentarse sin apoyo.
  • Cuando se pone de pie, se apoya en sus piernas y hasta puede saltar.
  • Puede comenzar el gateo.

A LOS 2 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Copia a otras personas, especialmente a adultos y niños mayores.
  • Se entusiasma cuando esta con otros niños.
  • Demuestra ser cada vez mas independiente.
  • Demuestra comportamientos desafiantes.
  • Por lo general juega con otros niños sn interactuar mucho, pero comienza a incluirlos en sus juegos, como jugar al pilla-pilla.
Área del Habla y la Comunicación
  • Señala objetos o ilustraciones cuando se nombran.
  • Sabe los nombres de personas conocidas y partes del cuerpo.
  • Dice frases de 2 a 4 palabras.
  • Sigue instrucciones sencillas.
  • Repite palabras que escuchó en alguna conversación.
  • Señala objetos.
Área Cognitiva
  • Encuentra cosas.
  • Empieza a clasificar formas y colores.
  • Completa las frases y las rimas de los cuentos que conoce.
  • Juega con su imaginación de forma sencilla.
  • Construye torres de cuatro o mas bloques.
  • Puede que use una mano mas que la otra.
  • Sigue dos instrucciones, por ejemplo, “coge tus zapatos y ponlos en el cajón”.
  • Nombra los objetos de un libro.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Se pone de puntillas.
  • Chuta una pelota.
  • Comienza a correr.
  • Trepa los muebles.
  • Sube y baja las escaleras.
  • Lanza la pelota por encima de la cabeza.
  • Dibuja o copia lineas y círculos.

A LOS 3 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Copia a los adultos y los amigos.
  • Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente.
  • Respeta los turnos en el juego.
  • Se preocupa si ve un amigo llorando.
  • Entiende la idea de lo que es “mío”, “de él”, “de ella”.
  • Expresa gran variedad de emociones.
  • Se separa de sus padres con facilidad.
  • Se viste y desviste.
Área del Habla y la Comunicación
  • • Sigue dos o tres instrucciones. • Sabe el nombre de la mayoria de las cosas conocidas. • Entiende palabra como “dentro”, “arriba” o “debajo”. • Puede decir su nombre y edad. • Sabe el nombre de un amigo. • Dice palabra como “yo”, “mi”, “nosotros”, “tu” y algunos plurales. • Habla de forma entendible. • Puede hacer oraciones corta.
Área Cognitiva
  • Puede jugar con juguetes de botones, palancas y piezas móviles.
  • Juega de forma imaginaria con muñecos.
  • Hace puzzles de 3 y 4 piezas.
  • Entiende lo que significa “dos”.
  • Copia círculos.
  • Pasa las hojas de los libros de una en una.
  • Hace torres de mas de 6 bloques.
  • Cierra y abre tapones de botellas.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Trapa bien.
  • Puede pedalear.
  • Corre con facilidad.
  • Sube y baja escaleras alternando los pies.

A LOS 4 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Disfruta haciendo cosas nuevas.
  • Juega al “papá” o a la “mamá”.
  • Cada vez se muestra mas creativo en los juegos.
  • Le gusta jugar mas con otros niños que solo.
  • Colabora con otros niños.
  • Generalmente no distingue entre la fantasía y la realidad.
Área del Habla y la Comunicación
  • Sabe algunas reglas básicas de gramática, como el uso correcto de “el” y “ella”.
  • Relata cuentos.
  • Puede decir su nombre y apellido.
  • Canta o recita una canción o cuentos de memoria.
Área Cognitiva
  • Nombra algunos colores y números.
  • Entiende la idea de contar.
  • Comienza a entender el concepto de tiempo.
  • Sabe usar las tijeras.
  • Dibuja una persona.
  • Comienza a copiar algunas letras.
  • Juega a juegos de mesa.
  • Completa las historias.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Salta y se sostiene a la pata coja.
  • Generalmente coge una pelota que se le lanza.
  • Se sirve alimentos.

A LOS 5 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Quiere complacer a los amigos.
  • Quiere parecerse a los amigos.
  • Es posible que siga mas reglas.
  • Es consciente de las diferencias de sexo.
  • Puede diferenciar entre la fantasía y la realidad.
  • Le puede gustar cantar, bailar y actuar.
  • Es mas independiente.
Área del Habla y la Comunicación
  • Habla con mucha claridad.
  • Puede contar una historia con oraciones completas.
  • Puede usar el tiempo futuro.
  • Dice su nombre y direccion.
Área Cognitiva
  • Cuenta 10 o mas cosas.
  • Puede dibujar una persona com mas de 6 partes.
  • Puede escribir algunas letras o números.
  • Dibuja algunas figuras geométricas.
  • Conoce las cosas de uso diario, como el dinero y la comida.
Área Motora y de Desarrollo Físico
  • Se sostiene a la pata coja por 10 segundos o mas.
  • Salta de lado a lado.
  • Da volteretas.
  • Usa los cubiertos.
  • Va al baño solo.
  • Se columpia solo.

¿Tienes alguna duda?, necesitas contactar con nosotros

Rellena este formulario con tus datos y te contestaremos lo más rápido posible.

Acepta los términos

11 + 4 =

TAMBIÉN PUEDES CONTACTAR CON NOSOTROS:

DIRECCIÓN: Avda. de Europa 26
ATICA 5- 2º planta,
28224, Pozuelo de Alarcón.

TELÉFONO: 91 184 59 35/691361040

EMAIL: info@fundacioneriklovaas.org

HORARIO: L-V: 9:00h-18:00h

Este sitio web utiliza cookies para que usted tenga la mejor experiencia de usuario. Si continúa navegando está dando su consentimiento para la aceptación de las mencionadas cookies y la aceptación de nuestra política de cookies, pinche el enlace para mayor información.plugin cookies

ACEPTAR
Aviso de cookies