Síntomas

La definición diagnóstica del autismo en el DSM-IV se caracterizaba por 3 síntomas de base (tríada):

Deficiencias en la reciprocidad social

Deficiencias en el lenguaje o en la comunicación

Repertorio de intereses y actividades restringido y repetitivo

En el DSM-5, sólo quedan dos categorías de síntomas:

“Deficiencias en la comunicación social” (los problemas sociales y de comunicación se combinan)

“Comportamientos restringidos y repetitivos”

Las categorías de síntomas “deficiencias en la comunicación social” y “comportamientos restringidos y repetitivos” recogen los mismos elementos que en el DSM-IV, a excepción de dos cambios importantes:

Las “deficiencias o retraso en el leguaje” ya no se incluyen en esta categoría de síntomas del DSM-5

El síntoma clínico “sensibilidad inusual a los estímulos sensoriales”, que no aparecía en el DSM-IV, se incorpora ahora a la categoría “comportamientos repetitivos”

CUADRO DE SIGNOS POR EDADES

A LOS 2 MESES

Área Social y Emocional
  • Puede calmarse sin ayuda por breves momentos (se pone los dedos en la boca y se chupa la mano)
  • Comienza a sonreírle a las personas
  • Trata de mirar a sus padres

A LOS 4 MESES

Área Social y Emocional
  • Sonríe espontáneamente especialmente a las personas
  • Le gusta jugar con la gente y cuando puede hasta llora cuando se terminan los juegos
  • Copia algunos movimientos Faciales, sonreír o fruncir el ceño

A LOS 6 MESES

Área Social y Emocional
  • Reconoce las caras familiares y comienza a darse cuenta si alguien es un desconocido.
  • Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres.
  • Responde ante las emociones de otras personas y generalmente se muestra feliz.
  • Le gusta mirarse al espejo.

A LOS 9 MESES

Área Social y Emocional
  • Puede ser que manifieste miedo a los desconocidos.
  • Puede ser que se aferre a los adultos conocidos todo el tiempo.
  • Tiene juguetes preferidos.

1 AÑO

Área Social y Emocional
  • Actúa con timidez o se pone nervioso en presencia de desconocidos.
  • Llora cuando mamá o papá se aleja.
  • Tienen cosas y personas favoritas.
  • Demuestra miedo en algunas situaciones.
  • Busca objetos para interactuar.
  • Repite sonidos o acciones para llamar la atención.
  • Mueve las extremidades para ayuduar a vestirse.
  • Juega a esconderse y a dar palmaditas con las manos.

A LOS 18 MESES

Área Social y Emocional
  • Reconoce las caras familiares y comienza a darse cuenta si alguien es un desconocido.
  • Le gusta jugar con los demás, especialmente con sus padres.
  • Responde ante las emociones de otras personas y generalmente se muestra feliz.
  • Le gusta mirarse al espejo.

A LOS 2 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Copia a otras personas, especialmente a adultos y niños mayores.
  • Se entusiasma cuando esta con otros niños.
  • Demuestra ser cada vez mas independiente.
  • Demuestra comportamientos desafiantes.
  • Por lo general juega con otros niños sn interactuar mucho, pero comienza a incluirlos en sus juegos, como jugar al pilla-pilla.

A LOS 3 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Copia a los adultos y los amigos.
  • Demuestra afecto por sus amigos espontáneamente.
  • Respeta los turnos en el juego.
  • Se preocupa si ve un amigo llorando.
  • Entiende la idea de lo que es “mío”, “de él”, “de ella”.
  • Expresa gran variedad de emociones.
  • Se separa de sus padres con facilidad.
  • Se viste y desviste.

A LOS 4 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Disfruta haciendo cosas nuevas.
  • Juega al “papá” o a la “mamá”.
  • Cada vez se muestra mas creativo en los juegos.
  • Le gusta jugar mas con otros niños que solo.
  • Colabora con otros niños.
  • Generalmente no distingue entre la fantasía y la realidad.

A LOS 5 AÑOS

Área Social y Emocional
  • Quiere complacer a los amigos.
  • Quiere parecerse a los amigos.
  • Es posible que siga mas reglas.
  • Es consciente de las diferencias de sexo.
  • Puede diferenciar entre la fantasía y la realidad.
  • Le puede gustar cantar, bailar y actuar.
  • Es mas independiente.

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